5.5 Unterrichtsziele

Die bisher genannten curricularen Forderungen nach Aktualität, Medienkompetenz, Informationskompetenz, fächerübergreifenden Projekten etc. bedürfen noch einer Ausformulierung von Unterrichtszielen.

Die nachfolgend angeführten Unterrichtsziele wurden der Studie zum deutschen Projekt ,,Schulen ans Netz`` (vgl. [41], Seite 23 ff) entnommen, wobei bei einigen Zielen von den Verfassern Teilziele hinzugefügt wurden.

Eine Sammlung konkreter Beispiele für die Internet-Nutzung im Unterricht findet sich unter der Adresse [141].

Bei der Umsetzung der Ziele für den Unterricht ist zu beachten, daß

• vor allem Prinzipien und nicht technische Details vermittelt werden,
• der zu entwickelnde und zu erprobende Unterricht nicht von bestimmter Hard- und Software oder von bestimmten Netzbetreibern abhängig wird,
• die Freude am selbstentdeckenden Lernen der Schülerinnen und Schüler gestärkt wird und
• Netze als Arbeitshilfe auch von Lehrkräften genutzt werden.

5.5.1 Versenden und Empfangen von elektronischer Post

Versenden und Empfangen von Post auf elektronischem Wege, d. h. die weltweite Kommunikation mit anderen.

• Texte (Dokumente) editieren, ggf. dokumentieren und an Empfänger senden
• Texte (Dokumente) empfangen, lesen und ggf. dokumentieren
• Erkennen des Unterschieds zwischen dem Schreiben herkömmlicher Briefe und dem Verfassen von Mitteilungen für virtuelle Partner
• Auswirkungen des neuen Mediums auf Stil und Diktion von Texten beurteilen
• Ggf. Rechtschreib- und andere Hilfen anwenden
• Übersetzungshilfen bei fremdsprachlichen Texten benutzen
• Abstrakte Themen in längeren Texten verständlich darstellen
• Geographische und kulturelle Unterschiede in das eigene Erleben einordnen
• Authentizität (Echtheit, Zuverlässigkeit, Glaubwürdigkeit) der empfangenen Information beurteilen
• Fremdsprachen als Werkzeug einsetzen
• Europäische Integration als politisches Ziel unterstützen

Hinzuzufügendes (Teil-)Ziel:

• Mit Mailing-Listen und NetNews umgehen können und deren Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten zu E-Mail erkennen

Gezieltes Suchen von Informationen mittels Netz-Diensten

Gezieltes Suchen von Informationen über Netz-Dienste bei Informations-Anbietern, d. h. das kompetente Durchführen von Recherchen.

• Kennenlernen der verschiedenen Arten von Informationsquellen in Netzen
• Kennenlernen der Möglichkeiten zum Erreichen dieser Informationsquellen einschließlich der Fähigkeit des technischen Erreichens dieser Quellen
• Fähigkeit zur Problemanalyse und zum präzisen Formulieren von Informationsdefiziten
• Begriffe bzw. Schlagwörter zur Beschreibung der zu suchenden Information formulieren und präzisieren
• Empfangene Informationen beurteilen und zur Weiterarbeit auswählen
• Weiterführende und vertiefende Suche nach Informationen auf der Grundlage bereits vorliegender Informationen durchführen
• Grundsätzliche Strukturen von Metasprachen kennenlernen
• Ggf. mit Metasprachen zur Recherche in Datenbanken umgehen

5.5.3 Telekooperatives Arbeiten

Telekooperatives Arbeiten, d. h. das moderierte Arbeiten an einem gemeinsamen Thema.

• Gezielt in Gruppenarbeit (auch innerhalb eines »virtuellen Raumes«) an einem Thema arbeiten
• Direkten persönlichen Informationsaustausch mit anderen organisieren können
• Echtzeit-Kommunikation mit einem Partner führen
• Echtzeit-Kommunikation in einer Gruppe führen
• Dokumente als Arbeitsgrundlage anderer aufbereiten
• Gemeinsames Erarbeiten eines Endproduktes
• Genügend Eigenmotivation an dem gemeinsamen Ziel über einen zeitlich definierten Raum aufbringen

5.5.4 Publizieren im Netz

Publizieren im Netz, d. h. das Anfertigen und Bereitstellen von Informationsangeboten für andere.

• Publikationswürdige Themen identifizieren
• Ein Dokument inhaltlich und technisch aufbauen und gestalten
• Fähigkeit, Informationen so aufzubereiten, daß andere sie gezielt auswerten können
• Kenntnis der Präsentationsmöglichkeiten von Texten, Stand- und Laufbildern sowie von audio-visuellen Informationen in Netzen
• Ggf. Metasprachen zum Aufbereiten von Publikationen kennenlernen

Hinzuzufügendes (Teil-) Ziel:

• (Inhaltliche) Verantwortung übernehmen für eigene Publikationen (siehe Abschnitt 5.5.6)

5.5.5 Sich-Aneignen von Hintergrundwissen

Sich-Aneignen von Hintergrundwissen zum kompetenten und verantwortungsbewußten Umgang mit Netzen, d. h. das Erlangen bzw. Ergänzen einer informatischen Bildung.

• Anwendungsfelder von Netzen in verschiedenen Wirklichkeitsbereichen kennen
• Möglichkeiten und Grenzen sowie geschichtliche Entwicklung spezieller Anwendungsfelder in Netzen kennen
• Allgemeine technische Grundlagen zu weltweiten Netzen kennen
• Unterschiedliche Netz-Dienste und ihre Funktionen kennen
• Grundsätze der Hardware- und Software-Ergonomie kennen
• Fähigkeit zum Bereitstellen strukturierter Information auch für andere haben
• Regelungen zum Datenschutz kennen
• Regelungen zum Urheberrecht kennen

5.5.6 Verantwortungsbewußtes Arbeiten

 

Verantwortungsbewußtes Arbeiten in Netzen, d. h. das Entwickeln von allgemeinen kooperativen Arbeitsweisen unter ethischen Gesichtspunkten.

• Komplexität realer Problemstellungen erkennen
• Notwendigkeit und Sinn von Arbeitsteilung einsehen
• Teamfähigkeit entwickeln
• Artikulationsfähigkeit entwickeln
• Unterschiedliche Interessenlage der Beteiligten erkennen
• Interkulturelles Verständnis entwickeln
• Arbeitsmittel und zur Verfügung stehende Ressourcen richtig einschätzen
• Kritikfähigkeit gegenüber eigener und fremder Arbeit entwickeln
• Einzeln und im Team Entscheidungen treffen können
• Persönlichkeits- und Autorenrechte anderer achten

Diese Unterrichtsziele sollen natürlich nicht nur im Übungsfirmen-Unterricht angestrebt werden, gefordert ist vielmehr eine schulweite Einbindung von Netzen als Unterrichtsmedium und -thema.